نأمل ألا يرتفع روكي …
لقد وجدت دراسة جديدة أجرتها مؤسسة غير ربحية أمريكية تركز على حياة الأطفال والأسر ، وسائل الإعلام المنطقية ، أن الغالبية العظمى من المراهقين (72 ٪) قد جربت رفيق الذكاء الاصطناعي مرة واحدة على الأقل. بواسطة “Companion” ، تركز الدراسة على AI chatbots المصممة للمستخدمين لإجراء المزيد من المحادثات الشخصية مع مساعدي الذكاء الاصطناعى الذين يعملون كمساعدين في الواجبات المنزلية أو مولدات الصور أو المساعدين الصوتيين الذين يجيبون فقط على الأسئلة.
على سبيل المثال ، يمكن أن يتضمن تعريف الدراسة لرفاق الذكاء الاصطناعى الأشخاص الرقميين الذين توفرهم شركات مثل الحرف أو Replika ، ولكنه يمكن أن يشمل أيضًا استخدام مجموعات الدردشة للأغراض العامة مثل ChatGpt أو Claude ، والتي يمكن استخدامها لمزيد من المحادثات الشخصية ، إذا رغبت في ذلك.
ووجدت الدراسة أن الدردشة مع الذكاء الاصطناعى يبدو أنها جذابة للمراهقين الأمريكيين (تتراوح أعمارهم بين 13 و 17 عامًا) ، لأن ما يقرب من ثلاثة أرباع جربت رفيق الذكاء الاصطناعي ، ولكن أيضًا 52 ٪ قالوا إنهم مستخدمون عاديون. من بين أولئك الذين شاركوا في هؤلاء الصحابة بانتظام ، يتحدث 13 ٪ معهم يوميًا و 21 ٪ من الدردشة عدة مرات في الأسبوع.
كان الأولاد (31 ٪) أكثر عرضة بقليل من الفتيات (25 ٪) ليقولوا إنهما لم يستخدموا أبدًا رفيق الذكاء الاصطناعي ، من بين كل أربعة مراهقين قالوا إنهما لم يحاولوا ذلك أبدًا.
تستند النتائج إلى دراسة أجريت خلال شهر أبريل ومايو 2025 واستخدمت عينة تمثيلية من 1060 مراهقًا وأجريها باحثون من NORC في جامعة شيكاغو. كانت هناك بالفعل مخاوف بشأن تأثير الذكاء الاصطناعى على رفاهية المراهقين ، كشركة واحدة ، شخصية. هناك أيضًا عدد من التقارير التي تصف المخاطر المحتملة لاستخدام الذكاء الاصطناعي للعلاج.
تقدم النتائج التي توصلت إليها الدراسة الجديدة لـ Common Sense Media فهمًا مبكرًا لكيفية استخدام الشباب لمنظمة العفو الدولية لمحاكاة التفاعلات البشرية ، والتي يمكن أن تشمل الصداقة الافتراضية ، والدعم العاطفي ، والعلاج ، وألعاب لعب الأدوار ، من بين أمور أخرى.
درس التحليل أيضًا سلوكيات أخرى حول استخدام المراهقين من رفاق الذكاء الاصطناعي ، بما في ذلك أنواع المهام التي تحولها المراهقون إليهم ولماذا وما هي الآثار اللاحقة.
على سبيل المثال ، قال ما يقرب من نصف (46 ٪) إنهم رأوا رفاق الذكاء الاصطناعي كأدوات أو برامج ، وقال 33 ٪ أنهم يستخدمونها للتفاعل الاجتماعي والعلاقات. قال المراهقون إنهم يستخدمون رفاق الذكاء الاصطناعى لأغراض مختلفة: الترفيه (30 ٪) ، والفضول حول تقنية الذكاء الاصطناعى (28 ٪) ، والنصيحة (18 ٪) ، ولأنهم متاحون دائمًا (17 ٪).
قال نصف المراهقين (50 ٪) إنهم لا يثقون في المعلومات التي يقدمها رفاق الذكاء الاصطناعي. ومع ذلك ، من غير المرجح أن يثق المراهقون الأكبر سناً في نصيحة الذكاء الاصطناعى مقارنة بالمراهقين الأصغر سنًا ، الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و 14 ، بنسبة 20 ٪ و 27 ٪ على التوالي.
قال ثلث المراهقين إنهم يجدون المحادثات أكثر إرضاءً من أولئك الذين لديهم أصدقاء واقعية ، على الرغم من أن الأغلبية (67 ٪) شعرت بالمعاكسة.
بالإضافة إلى ذلك ، كان 39 ٪ يستخدمون محادثات الذكاء الاصطناعى كممارسة للتفاعلات الواقعية ، كما قال 39 ٪ أنهم طبقوا المهارات التي جربوها لأول مرة مع الذكاء الاصطناعي إلى مواقف العالم الحقيقي. من بين المهارات التي تمارسها ، كانت المهارات الاجتماعية هي قضية الاستخدام الأعلى ، حيث استكشفت 39 ٪ من المراهقين هذا المجال ، تليها مبتدئين في المحادثة (18 ٪) ، وتقديم المشورة (14 ٪) ، والتعبير عن المشاعر (13 ٪).
فيما يتعلق بما إذا كانت العلاقات الواقعة سيتم استبدالها بالتكنولوجيا ، كان هناك اكتشاف إيجابي واحد: قال 80 ٪ من المراهقين الذين استخدموا مرافقي الذكاء الاصطناعى أنهم يقضون وقتًا أطول مع أصدقاء حقيقيين أكثر من أدوات الدردشة من الذكاء الاصطناعي. 6 ٪ فقط قالوا العكس كان صحيحا.
